Marco teórico:
En el marco sociocultural actual, la Expresión Corporal es un término ambivalente y polisémico
que puede ser definido, según Arteaga,
Viciana y Conde (1997), como “un
proceso de exteriorización de lo más oculto de nuestra personalidad a través
del cuerpo” o bien, como “aquella técnica, que a través del
cuerpo, trata de interpretar las sensaciones y sentimientos”.
La expresión corporal es una actividad artística que
desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación
humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse,
percibirse, conocerse y manifestarse. Es un aprendizaje de sí mismo y como tal
está presente su posibilidad de cambio y de aprovechamiento de su propia
espontaneidad y creatividad con el objetivo de lograr una mayor profundización
y enriquecimiento de su actividad natural.
La Expresión
Corporal surge como corriente de la Educación Física en la década de los 60,
orientada hacia la creatividad y libre expresividad del cuerpo, promoviendo
otra forma de tratar el movimiento en donde se aglutinasen cuerpo, espacio y
tiempo.
Los motivos
más importantes por los que creemos que la Expresión Corporal debe formar parte
del currículo de E. F. son:
·
Porque la persona es un ser social que necesita relacionarse, para
lo cual utiliza diferentes instrumentos (sonidos, palabras, gestos).
·
Porque la personalidad comienza a estructurarse a partir de las
experiencias corporales y se modifica con las experiencias relacionales.
·
Porque constituye una vía de bienestar y satisfacción personal.
Sinopsis
En este video se simula una fiesta:
Conclusión:
La Expresión Corporal tiene como objetivo fundamental, manifestar sentimientos y sensaciones a través del movimiento del propio cuerpo, que será el instrumento principal de la expresión corporal. A partir de él, se establecerán relaciones con el espacio y el tiempo, para dar lugar a movimientos y manifestaciones expresivas que pongan en juego la totalidad de la persona.
En definitiva, la Expresión y Comunicación Corporal es básica, necesaria y fundamental para el desarrollo del alumno/a en el ámbito educativo y fuera de éste.
Bibliografía:
- ARTEAGA, M.; VICIANA, V. Y CONDE, J. (1997): Desarrollo de la expresión corporal. Ed. Inde. Barcelona.
- CASTAÑER, M. Y CAMERINO, O. (1991): La E. F. en la enseñanza primaria. Ed. Praxis. Barcelona.
- CAÑAS, J. (1992): Didáctica de la expresión dramática. Ed. Octaedro. Barcelona.
- DAVIS, F. (1981): La comunicación no verbal. Ed. Alianza. Madrid.
- DECRETO DE ENSEÑANZAS DE ANDALUCÍA. (1992): Anexo II: Área de Educación Física. CEJA. Sevilla.
- GARCÍA RUSO, H. M. (1997): La danza en la escuela. Ed. INDE. Barcelona.
- MANTOVANI, A. (1980): El teatro. Un juego más. Ed. Kapelusz. Madrid
- QUINTANA, Á. (1997): Ritmo y Educación Física: de la Condición Física a la Expresión Corporal. Ed. Gymnos. Madrid.
- ROBERTS, P. (1983): Mimo, el arte del silencio. Ed. INDE. Barcelona.
- ROBINSON, J. (1992): El niño y la danza. Ed. Mirador. Barcelona.
- STOKOE, P. y SCHÄCHTER, A. (1984): La Expresión Corporal. Ed. Paidos. Barcelona.
- & TRIGUEROS, C. y RIVERA, E. (1990): E. F. Algo más que movimiento. Ed. Gioconda. Granada.
